Kunci: B

Analisis kebutuhan perbaikan: Penulisan “9/11 April” tidak baku untuk rentang tanggal. Bentuk baku: 9 s.d. 11 April 2015. Selain itu, istilah kegiatan dapat ditulis “kegiatan Porseni”.

Analisis opsi:

• A salah karena masih memakai “9/11” (bukan bentuk rentang yang baku) dan kapitalisasi “Porseni” tidak menyelesaikan masalah utama.
• B tepat: “9 s.d. 11 April 2015” adalah penulisan rentang tanggal yang baku dan jelas, serta kalimatnya lengkap.
• C kurang tepat karena penulisan angka “Sembilan – sebelas” tidak lazim dalam laporan resmi (lebih efektif memakai angka), serta tanda pisahnya juga tidak sejelas “s.d.”.
• D kurang tepat karena “s.d” seharusnya “s.d.” (titik setelah d), dan “porseni” pada nama kegiatan sebaiknya ditulis kapital bila dianggap nama kegiatan (“Porseni”).

Catatan LaTeX (wajib): Penulisan rentang yang jelas lebih baik, misal \( 11 \gt 9 \) dan \( 9 \lt 11 \).

Kunci: B

Analisis alur laporan: Laporan sudah memuat urutan waktu, jalannya kegiatan, hingga pemenang. Kalimat penutup yang logis setelah “Lomba dimenangkan oleh SD Harapan” adalah informasi tentang pemberian hadiah/penghargaan kepada pemenang.

Analisis opsi:

• A salah karena waktunya mundur. “Sebelum dimulai…” harusnya ada di awal laporan, bukan setelah lomba selesai.
• B tepat. Setelah pemenang diketahui, wajar dilanjutkan dengan pemberian hadiah/piala/piagam kepada pemenang.
• C kurang tepat karena isinya terlalu umum dan sebenarnya sudah tersirat dari “para peserta menunjukkan kemampuannya”. Tidak cocok sebagai kalimat penutup setelah pemenang disebut.
• D tidak relevan. Fokus laporan adalah kegiatan lomba dan hasilnya, bukan penghargaan untuk camat.

Catatan LaTeX (wajib): Bagian akhir (hadiah) logis setelah hasil lomba, misal \( 5 \gt 4 \) dan \( 4 \lt 5 \).

Kunci: C

Analisis pantun: Baris (1)–(2) adalah sampiran bertema pakaian. Baris (3)–(4) isi. Karena baris (4) membahas alamnya sejuk dan orangnya ramah, maka baris (3) seharusnya masih mengarah pada gambaran tempat/alam (desa) dan berima “-tik” untuk menyambung rima baris (1) dan (2).

Analisis opsi:

• A kurang tepat karena masih bertema pakaian seperti sampiran, padahal baris (3) seharusnya mulai masuk ke isi yang terkait alam/daerah.
• B kurang tepat karena membahas gadis remaja, tidak menyambung dengan “alamnya sejuk”.
• C tepat. “Pemandangan desa begitu cantik” selaras dengan baris (4) yang menggambarkan suasana desa: alam sejuk dan orang ramah.
• D kurang tepat karena fokus pada penduduk, sedangkan baris (4) sudah membahas orangnya ramah; lebih padu bila baris (3) menonjolkan pemandangan/alamnya.

Catatan LaTeX (wajib): Kesesuaian isi (alam) lebih kuat daripada tema pakaian, misal \( 4 \gt 2 \) dan \( 2 \lt 4 \).

Kunci: A

Analisis gambar (secara umum): Gambar menunjukkan anak-anak sedang kegiatan menanam bersama (kegiatan penghijauan/penanaman) sehingga paragraf yang tepat adalah yang menggambarkan kerja sama menanam pohon dan manfaatnya.

Analisis opsi:

• A tepat. Menggambarkan kerja sama menanam pohon serta manfaat pohon (oksigen) yang sesuai dengan kegiatan pada gambar.
• B kurang tepat karena fokusnya membersihkan/merawat bunga yang lama tidak dirawat, bukan menanam pohon.
• C tidak sesuai karena membahas membuat pot bunga dan media tanam, bukan kegiatan menanam pohon di luar.
• D kurang tepat karena menekankan kewajiban membawa tanaman dan manfaat melindungi sinar matahari; gambar lebih menunjukkan aktivitas menanam bersama, bukan aturan kewajiban membawa tanaman.

Catatan LaTeX (wajib): Kesesuaian tindakan pada gambar lebih besar daripada rincian yang tidak tampak, misal \( 5 \gt 1 \) dan \( 1 \lt 5 \).

Kunci: D

Analisis kebutuhan kalimat pelengkap: Kalimat sebelum rumpang menjelaskan fungsi batu mulia sebagai hiasan (bros, cincin, liontin). Kalimat pelengkap yang paling padu adalah memberi contoh jenis batu mulia yang dipakai sebagai hiasan.

Analisis opsi:

• A terlalu mengulang ide (batu mulia sebagai hiasan) tanpa menambah informasi baru yang spesifik.
• B kurang tepat. “Mengagungkan” bernuansa subjektif dan tidak selugas paragraf informatif.
• C mungkin benar, tetapi tiba-tiba masuk ke topik harga tanpa pengantar; paragraf sebelumnya belum membahas harga.
• D tepat. Memberi contoh konkret (akik dan giok) yang logis sebagai kelanjutan setelah menyebut berbagai bentuk perhiasan.

Catatan LaTeX (wajib): Contoh konkret memperjelas informasi, misal \( 4 \gt 2 \) dan \( 2 \lt 4 \).