Soal 10
Untuk menarik dan meningkatkan minat baca para siswa serta memasyarakatkan gemar membaca buku, pustakawan sekolah menyampaikan maksudnya melalui poster.
Poster yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ........
- Hidup kita lebih sempurna bila kita cinta dengan buku.
- Tanpa buku kita semakin merasa kurang percaya diri.
- Karena membaca itu penting maka kita harus dekat dengan buku.
- Rajin membaca buku berarti kita tak mau ketinggalan ilmu.
Jawaban & Analisis
Jawaban: D
Analisis: Poster yang dimaksud harus bersifat ajakan yang kuat untuk meningkatkan minat baca, serta memasyarakatkan kebiasaan membaca. Opsi D paling persuasif dan langsung mengajak membaca dengan manfaat yang jelas (tidak ketinggalan ilmu).
- A bernada umum dan kurang tegas sebagai ajakan; frasa “cinta dengan buku” juga kurang efektif dibanding “gemar membaca”.
- B lebih bernuansa mengintimidasi (tanpa buku kurang percaya diri), tidak sejalan dengan poster edukatif yang membangun motivasi.
- C bersifat penjelasan sebab-akibat dan kurang ringkas sebagai slogan poster; tidak sekuat D dalam daya dorong.
- D (benar) ajakan jelas: rajin membaca → tidak ketinggalan ilmu; singkat, mudah diingat, dan selaras dengan tujuan meningkatkan minat baca.
| Opsi | Bentuk | Daya ajak | Kesesuaian dengan tujuan poster |
|---|---|---|---|
| A | Pernyataan umum | Sedang | Kurang kuat |
| B | Pernyataan negatif | Rendah | Kurang sesuai |
| C | Penjelasan | Sedang | Cukup, tapi kurang ringkas |
| D | Slogan ajakan | Tinggi | Paling sesuai |
Karena paling persuasif dan selaras dengan tujuan, D
Soal 11
Pada ulang tahun sekolah, Panitia akan mengadakan Gelar Tari Tradisional. Susunan acara yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah ........
Jawaban & Analisis
Jawaban: A
Analisis: Urutan acara yang lazim: pembukaan → sambutan (pihak-pihak terkait) → laporan panitia (penjelasan pelaksanaan) → acara inti (gelar tari) → penutup. Opsi A mengikuti urutan resmi dan logis tersebut.
- A (benar) sambutan sebelum laporan panitia, lalu acara inti, kemudian penutup.
- B laporan panitia didahulukan sebelum sambutan; kurang lazim pada acara resmi.
- C acara inti ditempatkan terlalu awal sebelum sambutan dan laporan; tidak sesuai pola acara.
- D menaruh penutup sebelum acara inti; jelas tidak logis.
| Opsi | Urutan logis (pembukaan → inti → penutup) | Kesalahan utama |
|---|---|---|
| A | Ya | - |
| B | Cukup | Laporan mendahului sambutan |
| C | Tidak | Acara inti terlalu awal |
| D | Tidak | Penutup sebelum acara inti |
Karena A paling sesuai struktur acara
Soal 12
Hasil kegiatan: Dari 5 cabang yang diikuti, peserta dari SLTP Sukamaju mampu memperoleh 3 piala. Piala yang pertama dari pertandingan bola basket, menduduki juara ketiga. Piala kedua dari tenis meja menduduki juara kedua, dan piala ketiga dari cabang renang menduduki juara ketiga.
Tanggapan yang tepat terhadap data tersebut adalah ........
- SLTP Sukamaju tidak perlu mengikuti lagi cabang olahraga yang tidak memperoleh juara pada perlombaan yang akan datang
- SLTP Sukamaju perlu meningkatkan pelatihan, agar pada perlombaan yang akan datang bisa memperoleh prestasi yang lebih baik
- SLTP Sukamaju cukup puas dengan piala yang diperolehnya sekarang, siapa tahu pada perlombaan yang akan datang lebih baik
- SLTP Sukamaju harus bangga sekali karena tiga dari lima cabang yang diikuti sudah memperoleh piala juara kedua dan ketiga
Jawaban & Analisis
Jawaban: B
Analisis: Data menunjukkan prestasi sudah ada (3 piala dari 5 cabang), tetapi posisinya masih juara 2 dan 3. Tanggapan paling tepat adalah yang mendorong perbaikan/peningkatan agar prestasi lebih baik pada lomba berikutnya. Itu terdapat pada opsi B.
- A terlalu ekstrem dan tidak didukung data; justru cabang yang belum juara perlu pembinaan, bukan ditinggalkan.
- B (benar) realistis: ada capaian, namun masih bisa ditingkatkan melalui pelatihan.
- C cenderung pasif (“cukup puas” dan “siapa tahu”), tidak menunjukkan sikap evaluatif yang tepat.
- D hanya menonjolkan kebanggaan; boleh, tetapi tidak paling tepat sebagai tanggapan terhadap data untuk perbaikan ke depan.
| Opsi | Sikap terhadap data | Kesesuaian |
|---|---|---|
| A | Mengurangi partisipasi | Tidak tepat |
| B | Meningkatkan pelatihan | Paling tepat |
| C | Pasrah/menunggu | Kurang tepat |
| D | Bangga saja | Cukup, tapi kurang evaluatif |
Karena fokus pada perbaikan berdasarkan data, B
Soal 13
Dengan hormat kami mengharapkan kehadiran Bapak/Ibu dalam Rapat Koordinasi dan Penyusunan Program Kerja Komite Sekolah yang akan diselenggarakan pada
hari : Sabtu
tanggal : 10 Agustus 2002
tempat : Ruang Pertemuan
SLTP Mandiri
Maksud surat undangan tersebut adalah ........
- memohon Komite Sekolah rapat
- mengharapkan orang tua untuk rapat Komite Sekolah
- mengundang Komite Sekolah untuk menyusun program kerja
- mengundang Komite Sekolah untuk rapat koordinasi dan menyusun program kerja
Jawaban & Analisis
Jawaban: D
Analisis: Isi undangan secara eksplisit menyebut “Rapat Koordinasi dan Penyusunan Program Kerja Komite Sekolah”. Jadi maksud surat adalah mengundang untuk dua kegiatan itu sekaligus: rapat koordinasi dan penyusunan program kerja.
- A terlalu umum dan tidak tepat pilihan katanya; surat undangan biasanya “mengundang”, bukan “memohon rapat”.
- B menyebut “orang tua”, padahal yang disebut dalam surat adalah “Komite Sekolah”.
- C hanya memuat “menyusun program kerja”, padahal ada “rapat koordinasi” juga.
- D (benar) memuat kedua tujuan sesuai teks undangan.
| Opsi | Memuat “rapat koordinasi” | Memuat “penyusunan program kerja” | Sesuai teks? |
|---|---|---|---|
| A | Tidak | Tidak | Tidak |
| B | Tidak | Tidak | Tidak |
| C | Tidak | Ya | Kurang |
| D | Ya | Ya | Ya |
Karena D paling lengkap sesuai isi undangan
Pendampingan akademik ini merupakan bagian dari sistem pendidikan di Pesantren Tahfidz Karangmojo, yang berupaya menyeimbangkan pembinaan Al-Qur'an dan kemampuan akademik ananda.
Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia
Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia – Paket 1Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia – Paket 2
Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia – Paket 3
Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia – Paket 4
Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia – Paket 5
Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia – Paket 6
Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia – Paket 7
Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia – Paket 8
Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia – Paket 9
Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia – Paket 10
Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia – Paket 11
Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia – Paket 12