Soal 6
Ide pokok paragraf kedua adalah ....
- Air sungai tidak dapat digunakan.
- Air sungai tidak bersih dan jernih.
- Air sungai telah tercemar.
- Air sungai kotor dan berbau.
Jawaban & Analisis
Kunci: C
Logika ide pokok: Ide pokok adalah gagasan paling umum yang menaungi rincian lain. Pada paragraf kedua (bagian “Sekarang…”), inti perubahannya adalah sungai tercemar limbah pabrik. Akibatnya baru dijelaskan: air tidak dapat digunakan, menjadi keruh dan berbau.
Kenapa C benar: “Air sungai telah tercemar” adalah penyebab utama yang menjelaskan rincian lain (tidak bisa dipakai, keruh, berbau). Jadi C \(\gt\) A/B/D karena A/B/D adalah akibat atau ciri, bukan gagasan utama.
- A adalah akibat dari pencemaran.
- B adalah ciri/hasil (tidak jernih).
- D juga ciri/hasil (kotor, berbau).
Soal 7
Simpulan paragraf pertama adalah ....
- Anak-anak dapat bermain dan mencari ikan.
- Semua warga kampung memanfaatkan air sungai.
- Dahulu sungai di kampungku belum tercemar.
- Sungai untuk memenuhi kebutuhan air minum.
Jawaban & Analisis
Kunci: C
Isi paragraf pertama: “Dahulu sungai ... bersih dan jernih”, dimanfaatkan untuk minum, kebersihan, dan anak-anak bermain/berenang/mencari ikan.
Kenapa C benar: C adalah simpulan paling umum dari semua rincian: jika sungai bersih, jernih, dan dimanfaatkan untuk banyak kebutuhan, maka kondisinya belum tercemar. C merangkum, sedangkan A/B/D hanya mengambil sebagian detail.
- A hanya satu contoh aktivitas anak-anak (detail).
- B hanya satu bagian pemanfaatan (detail umum tapi masih bukan simpulan terbaik).
- D hanya satu fungsi sungai (detail).
Soal 8
Kalimat tanya sesuai dengan isi paragraf kedua adalah ....
- Bagaimana keadaan sungai saat ini?
- Apa penyebab utama pencemaran sungai?
- Siapa yang membuang sampah ke sungai?
- Bagaimana cara menyelamatkan sungai?
Jawaban & Analisis
Kunci: B
Isi paragraf kedua: “Sekarang sungai itu telah tercemar oleh limbah pabrik, yang dibuang tanpa diolah terlebih dahulu.” Ini secara langsung menjawab pertanyaan tentang penyebab utama pencemaran.
Kenapa B benar: Pertanyaan B bisa dijawab tepat dari paragraf kedua: penyebabnya limbah pabrik yang dibuang tanpa diolah.
Analisis opsi lain:
- A bisa ditanya, tetapi paragraf kedua lebih menekankan sebab; sedangkan “keadaan” mencakup banyak hal, tidak se-spesifik B.
- C salah sasaran: paragraf menyebut limbah pabrik, bukan “siapa” orang yang membuang sampah.
- D tidak dibahas: paragraf tidak membahas cara penyelamatan.
Soal 9
Hewan dan tumbuhan langka harus dilestarikan di suaka margasatwa ataupun di hutan lindung.
Antonim kata yang bergaris bawah adalah ....
- dikecilkan
- dipelihara
- dipunahkan
- diabaikan
Jawaban & Analisis
Kunci: C
Kata yang digarisbawahi: dilestarikan berarti dijaga agar tetap ada/terpelihara (tidak punah).
Kenapa C benar: Antonimnya adalah dipunahkan (dibuat punah/dihilangkan). Makna “dipunahkan” \(\gt\) tepat sebagai lawan dari “dilestarikan”.
- A tidak relevan (ukuran).
- B justru sinonim/serumpun makna (dipelihara).
- D bukan antonim langsung; “diabaikan” berarti tidak dipedulikan, tetapi tidak selalu sampai “punah”.
Soal 10
Bacalah percakapan berikut!
| Cintya | : “Anisa, apa benar ada tugas membuat cerpen?” |
| Anisa | : “Iya, Cin. Kemarin Bu Nima menugaskan itu.” |
| Cintya | : “Tema cerpennya apa, kapan dikumpulkan?” |
| Anisa | : “Kemarin aku sakit, tidak tahu ada tugas itu.” |
| Anisa | : “Tema cerpennya persahabatan. Dikumpulkan Senin, Cin.” |
| Cintya | : “Oh, begitu. Terima kasih ya Anisa atas informasinya.” |
| Anisa | : “Sama-sama, Cin.” |
Topik percakapan tersebut adalah ....
- Tugas menyalin cerpen
- Tugas membaca cerpen
- Tugas menilai cerpen
- Tugas membuat cerpen
Jawaban & Analisis
Kunci: D
Bukti dialog: Cintya bertanya “apa benar ada tugas membuat cerpen?” lalu Anisa menjelaskan tema dan waktu pengumpulan. Jadi inti pembicaraan adalah tugas membuat cerpen.
- A tidak disebut.
- B tidak disebut.
- C tidak disebut.
- D disebut langsung dan dibahas detailnya (tema & deadline).
Pendampingan akademik ini merupakan bagian dari sistem pendidikan di Pesantren Tahfidz Karangmojo, yang berupaya menyeimbangkan pembinaan Al-Qur'an dan kemampuan akademik ananda.
Latihan Soal SD Bahasa Indonesia Tahun 2016
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia 2016 – Paket 1
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia 2016 – Paket 2
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia 2016 – Paket 3
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia 2016 – Paket 4
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia 2016 – Paket 5
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia 2016 – Paket 6
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia 2016 – Paket 7
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia 2016 – Paket 8
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia 2016 – Paket 9
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia 2016 – Paket 10