Jawaban: D

Analisis: Rumpang berada pada kalimat: “Ia mengatakan bahwa saya tidak bisa ... melihat mereka seperti itu.” Ungkapan yang dibutuhkan harus bermakna “tidak bisa membiarkan/menelantarkan” sehingga selaras dengan tekad menolong: “Saya akan memberdayakan mereka.”

Ungkapan lepas tangan berarti “tidak mau ikut campur/menyerahkan urusan kepada orang lain/menelantarkan tanggung jawab.” Jika dipakai dalam bentuk negasi, menjadi tepat: “tidak bisa lepas tangan melihat mereka seperti itu” artinya “tidak tega membiarkan begitu saja”.

Uji opsi:

A “berpanjang tangan” bukan ungkapan baku yang tepat untuk konteks ini.

B “bertangan dingin” berarti pandai/berhasil menangani sesuatu; tidak cocok dengan pola “tidak bisa ... melihat”.

C “meninjau jarak” tidak sesuai konteks idiomatik kalimat.

D cocok karena dengan negasi membentuk makna “tidak tega membiarkan”.

E “mengulurkan tangan” berarti menolong, tetapi strukturnya janggal: “tidak bisa mengulurkan tangan melihat ...” justru logikanya terbalik (mengulurkan tangan adalah tindakan menolong, bukan sesuatu yang “tidak bisa” dilakukan pada saat itu).

Kepaduan makna idiom “lepas tangan” dengan negasi bobotnya \( \gt \) opsi yang tidak pas struktur atau makna, maka D paling tepat.

Jawaban: D

Analisis: Paragraf yang baik biasanya dimulai dengan kalimat umum/topik, lalu diikuti penjelasan/penyebab, dan ditutup dengan akibat atau simpulan proses.

Kalimat (4) paling tepat menjadi kalimat pembuka karena memperkenalkan topik umum: “penyebab banjir di Surabaya” yang diperdebatkan. Setelah itu, kalimat (3) masuk sebagai penjelas dengan penanda contoh “Misalnya” (berarti ia harus mengikuti pernyataan umum yang sudah ada). Ini membuat urutan awal (4) \(\rightarrow\) (3) menjadi padu.

Berikutnya, kalimat (1) masih satu rumpun penyebab (perilaku masyarakat terhadap selokan). Lalu kalimat (5) menambah faktor lain dengan penanda “Di sisi lain” (maka ia tepat diletakkan setelah beberapa sebab disebut). Terakhir, kalimat (2) diawali “Akhirnya,” sehingga logis sebagai penutup (hasil/ujung aliran air).

Pemeriksaan opsi:

A dan B salah karena (4) tidak boleh diletakkan setelah detail sebab; (4) harus membuka topik.

C kurang tepat karena (5) (di sisi lain) muncul sebelum sebab utama (1) dan tidak ditutup oleh “Akhirnya” secara runut.

D tepat: (4) topik \(\rightarrow\) (3) contoh \(\rightarrow\) (1) sebab perilaku \(\rightarrow\) (5) sebab lain \(\rightarrow\) (2) penutup “Akhirnya”.

E salah karena (2) “Akhirnya” terlalu dini (seharusnya penutup).

Keteraturan topik \(\rightarrow\) contoh \(\rightarrow\) sebab-sebab \(\rightarrow\) akibat/penutup bobotnya \( \gt \) urutan yang melompat-lompat, maka D paling tepat.

Jawaban: B

Analisis: Topik “Negara Indonesia terus membangun” membutuhkan kalimat penjelas yang berhubungan langsung dengan proses pembangunan/berbenah.

(1) relevan karena menyatakan Indonesia terus berbenah diri (gagasan kemajuan/pembangunan).
(3) relevan karena membahas prinsip pembangunan di daerah yang mengacu pada potensi dan rencana nasional.
(5) relevan karena peningkatan SDM menjadi profesional adalah bagian penting dari pembangunan.

(2) lebih membahas sejarah, bukan pembangunan. (4) membahas kemerosotan pariwisata karena teroris; itu isu khusus yang tidak menjelaskan topik pembangunan secara langsung.

Relevansi langsung pada pembangunan bobotnya \( \gt \) informasi sejarah atau isu khusus, maka pilihan B paling tepat.

Jawaban: D

Analisis: Paragraf pidato memaparkan masalah (kebiasaan menonton televisi berlebihan) dan akibatnya (waktu belajar berkurang, prestasi terganggu). Kalimat penutup yang diminta adalah “kalimat ajakan”, sehingga bentuknya paling tepat berupa ajakan langsung (misalnya “mari kita ...”) yang spesifik sesuai masalah.

Opsi D paling sesuai karena: (1) langsung menyasar masalah utama (mengurangi menonton televisi), dan (2) memberi pengganti yang tepat (mengulangi pelajaran). Ini menutup pidato dengan ajakan yang konkret.

Uji opsi:

A memang ajakan, tetapi kurang memberi arah kegiatan pengganti yang selaras dengan uraian “membaca, mengulang pelajaran, mengerjakan PR”.

B ajakan umum, tidak menyinggung penyebab utama (TV berlebihan).

C bukan ajakan, melainkan kesimpulan/penegasan.

D ajakan paling spesifik dan runtut dengan isi paragraf.

E ajakan terlalu umum dan tidak mengikat pada masalah TV.

Ajakan yang paling spesifik dan langsung menjawab masalah bobotnya \( \gt \) ajakan umum, maka D paling tepat.

Jawaban: A

Analisis: “Latar belakang” adalah alasan/uraian awal yang menjelaskan mengapa topik itu penting diteliti/dibahas, serta menggambarkan fenomena yang melatarinya.

Pilihan A menyajikan fenomena yang relevan dan memunculkan alasan kajian: penerbit majalah remaja memakai bahasa/tata bahasa tidak baku untuk menarik minat remaja. Ini langsung berkaitan dengan judul “Bahasa Remaja dalam Majalah Remaja” karena menjelaskan konteks penggunaan bahasa remaja di media majalah.

Uji opsi:

B hanya pernyataan umum, kurang menunjukkan “alasan masalah” yang mendorong penulisan.

C lebih cocok sebagai tujuan/rumusan isi karya, bukan latar belakang.

D bertentangan dengan realitas judul (bahasa remaja sering nonbaku) dan tidak memunculkan masalah.

E bersifat nasihat normatif, tidak spesifik pada majalah remaja sebagai konteks.

Latar belakang yang menampilkan fenomena + alasan kajian bobotnya \( \gt \) kalimat tujuan atau nasihat umum, maka A paling sesuai.