Analisis Hubungan Antarparagraf: Materi Sulit di TKA Bahasa Indonesia

Soal 1

Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!

(1) Tumbuhan paku tersebar di seluruh bagian dunia, kecuali daerah bersalju abadi dan daerah kering gurun. (2) Total spesies yang diketahui berjumlah 10.000, dengan perkiraan 3.000 di antaranya tumbuh di Indonesia. (3) Sebagian besar anggota paku-pakuan tumbuh di daerah tropika basah yang lembap. (4) Paku-pakuan cenderung ditemukan pada kondisi tumbuh marginal, seperti pada lantai hutan yang lembap. (5) Meskipun demikian ketersediaan air yang mencukupi pada rentang waktu tertentu diperlukan karena salah satu tahap hidupnya tergantung pada keberadaan air.

Kalimat utama paragraf tersebut adalah nomor ....

A. (1)

B. (2)

C. (3)

D. (4)

E. (5)

Jawaban & Analisis

Jawaban: A (1)

Kalimat utama adalah kalimat yang memuat gagasan umum. Kalimat (1) menyatakan ide paling luas mengenai sebaran tumbuhan paku di dunia. Kalimat (2) hingga (5) berfungsi sebagai penjelas berupa data, rincian habitat, contoh kondisi tumbuh, dan alasan biologis. Perbandingan jumlah spesies juga bersifat rinci \(10.000 \gt 3.000\), bukan gagasan utama.

Soal 2

Makna marginal dalam paragraf tersebut adalah ....

A. subur

B. tebing

C. tepi

D. datar

E. miring

Jawaban & Analisis

Jawaban: C

Kata marginal bermakna berada di batas atau pinggiran dari kondisi ideal. Dalam konteks paragraf, paku tumbuh pada kondisi yang tidak utama, melainkan berada di tepi lingkungan optimum.

Soal 3

Cermati paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4!

(1) Bakat tidak selamanya dapat membuat aktivitas tulis-menulis menjadi mudah dan lancar. (2) Berulang kali para pakar mengatakan bahwa menulis merupakan pelajaran dasar yang sudah kita dapatkan semenjak duduk di bangku sekolah dasar. (3) Sering kali ketika kita hendak menuangkan ide-ide dalam bentuk tulisan, sesuatu yang bernama bakat selalu menjadi semacam kambing hitam. (4) Menulis membuat orang sering berkhayal. (5) Dengan demikian, aktivitas menulis seringkali sekadar dikaitkan dengan bakat seseorang.

Kalimat yang tidak padu dalam paragraf tersebut adalah nomor ....

A. (1)

B. (2)

C. (3)

D. (4)

E. (5)

Jawaban & Analisis

Jawaban: D (4)

Kalimat (1), (2), (3), dan (5) membentuk satu kesatuan gagasan tentang anggapan bahwa menulis dikaitkan dengan bakat. Kalimat (4) membahas khayalan, yang tidak mendukung alur logika tersebut sehingga tidak padu.

Soal 4

Mengapa aktivitas tulis-menulis seringkali dikaitkan dengan bakat seseorang?

A. Menulis merupakan keterampilan yang dipelajari sejak sekolah dasar.

B. Aktivitas tulis-menulis sepenuhnya bergantung pada bakat.

C. Bakat sering dijadikan kambing hitam ketika menulis terasa sulit.

D. Bakat membuat menulis menjadi mudah dan lancar.

E. Pakar menyebut menulis sebagai pelajaran dasar.

Jawaban & Analisis

Jawaban: C

Paragraf menyatakan bahwa ketika seseorang kesulitan menulis, bakat sering dijadikan alasan atau kambing hitam. Hal inilah yang menyebabkan aktivitas menulis sering dikaitkan dengan bakat.

Soal 5

Bacalah paragraf berikut!

(1) Rencana penyelamatan lingkungan sudah dilakukan di Stockholm pada tahun 1972 dan dalam konferensi PBB di Bali akhir 2007 mengenai perubahan iklim. (2) Agar semua itu tidak hanya menjadi rencana kosong, perayaan Hari Bumi seharusnya bukan hanya melestarikan tradisi, melainkan juga pembaruan komitmen. (3) Hal tersebut akan menjadi pembuktian komitmen yang dicanangkan. (4) Jika ingin merespons perubahan iklim, gaya hidup harus berubah. (5) Siapkah kita mengubah gaya hidup?

Kalimat yang berisi fakta adalah nomor ....

A. (1)

B. (2)

C. (3)

D. (4)

E. (5)

Jawaban & Analisis

Jawaban: A (1)

Kalimat (1) memuat peristiwa nyata yang dapat diverifikasi berdasarkan waktu dan tempat. Urutan waktunya juga jelas \(1972 \lt 2007\). Kalimat lain berisi opini, anjuran, prediksi, atau pertanyaan.

Latihan Soal Bahasa Indonesia SMA/MA

Masuk