Jawaban: B

Cara cepat menemukan “masalah yang disoroti”: lihat kalimat pembuka/kalimat umum yang menjadi sumber pembahasan. Pada teks ini, kalimat (\(1\)) langsung menyatakan pokok persoalan: “Kedua lembaga tinggi negara itu sedang berebut kewenangan dan juga eksistensi.”

B tepat. Opsi B menyalin inti kalimat (\(1\)) tentang perebutan kewenangan DPR–DPD. Karena itu B \( \gt \) opsi lain.

A \( \lt \) B karena “pembagian tugas secara tegas” bukan masalah yang sedang terjadi; justru teks membahas konflik/perebutan kewenangan yang perlu ditata.

C \( \lt \) B karena “menciptakan negara baru” hanya muncul sebagai ungkapan tentang “format dan lembaga yang baru” pada (\(3\)), bukan masalah utama.

D \( \lt \) B karena “ketegangan dan ketidakpastian” adalah akibat dari konflik yang sedang terjadi (lihat (\(4\))), bukan masalah yang menjadi inti awal.

E \( \lt \) B karena teks tidak membahas masalah umum pemerintahan, tetapi fokus pada relasi DPR–DPD.

Jawaban: A

Teknik simpulan: simpulan merangkum gagasan utama + sikap penulis. Di sini gagasan utama: konflik kewenangan DPR–DPD (\(1\)). Sikap penulis: harus segera didorong penataan agar tidak berlama-lama dalam ketegangan dan ketidakpastian (\(4\)); persoalan ini persoalan bersama dan butuh kemauan bersama (\(5\)).

A paling lengkap. A merangkum “persengketaan kewenangan” + “persoalan kita bersama” + “tidak boleh berlama-lama”, selaras dengan (\(4\)) dan (\(5\)). Maka A \( \gt \) opsi lain.

B \( \lt \) A karena teks tidak menyatakan DPR dan DPD “memiliki kewenangan yang sama”.

C \( \lt \) A karena terlalu menyempit pada “sikap kewarganegaraan anggota DPR”; teks memang mempertanyakan kenegarawanan (\(3\)), tetapi simpulan tajuk rencana menekankan penyelesaian segera dan sebagai persoalan bersama (\(4\))–(\(5\)).

D \( \lt \) A karena D hanya mengambil satu informasi (\(2\)) dan tidak merangkum keseluruhan isi serta ajakan pada (\(4\))–(\(5\)).

E \( \lt \) A karena E hanya menyebut “munculnya pertanyaan”, bukan simpulan atau rangkuman sikap penulis.

Jawaban: E

Patokan opini: opini berisi penilaian/pendapat/ajakan/harapan (tidak mudah diverifikasi sebagai fakta tunggal), misalnya kalimat yang bernada anjuran “harus”, penilaian, atau pertanyaan retoris penulis.

(\(3\)) opini. Berisi pertanyaan retoris dan penilaian tentang kenegarawanan DPR (“apakah DPR memiliki tokoh-tokoh...”, “mau berbesar hati...”); ini bukan fakta, tetapi sikap/penilaian penulis.

(\(4\)) opini. Berisi ajakan/keharusan: “Tentunya kita harus mendesakkan hal itu.” Ini jelas pendapat/seruan.

(\(5\)) opini. Berisi penilaian dan ajakan: “sangat dibutuhkan”, “persoalan kita bersama”, “syaratnya ada kemauan...”. Ini bersifat argumentatif.

Mengapa bukan opsi lain: Kalimat (\(1\)) dan (\(2\)) lebih dominan sebagai paparan keadaan dan informasi tentang kewenangan serta aturan (lebih dekat ke fakta/paparan), sedangkan opini yang paling jelas dan kuat justru terkumpul pada (\(3\)), (\(4\)), (\(5\)). Maka E \( \gt \) opsi A–D.

Jawaban: D

Trik cepat: cari penanda akibat seperti “mengakibatkan”, “akibatnya”, “sehingga”, “berujung”. Kalimat yang berisi akibat bukan “sebab”.

(\(4\)) bukan sebab, tetapi akibat. Kalimat (\(4\)) memakai penanda “mengakibatkan” dan menjelaskan konsekuensi: unjuk rasa berujung anarkisme jika aspirasi tidak tersalurkan. Jadi (\(4\)) adalah hasil/akibat, bukan sebab.

Mengapa yang lain \( \lt \) D (masih sebab):

(\(1\)) jelas sebab (“penyebab ... karena ...”).

(\(2\)) memuat kondisi pemicu (ketidakpuasan tidak tersalurkan) yang dapat menjadi sebab.

(\(3\)) menggambarkan tekanan yang tidak tersalurkan sehingga memicu amuk massa (sebab \(\rightarrow\) akibat).

(\(5\)) menyatakan motif (ingin diperhatikan) yang berperan sebagai sebab dorongan tindakan.

Jawaban: E

Patokan simpulan: simpulan biasanya ditandai kata “jadi”, “maka”, “dengan demikian”, atau berisi hasil akhir setelah data dihitung/diuraikan.

(\(5\)) adalah simpulan. Kalimat (\(5\)) diawali “Jadi,” lalu menyatakan hasil akhir keuntungan \(900\) dolar AS. Ini adalah ringkasan perhitungan dari pendapatan (\(2\)) dikurangi biaya (\(3\)) dan (\(4\)). Maka (\(5\)) \( \gt \) kalimat lainnya sebagai simpulan.

Mengapa (\(1\))–(\(4\)) \( \lt \) (\(5\)): (\(1\)) adalah pernyataan umum; (\(2\))–(\(4\)) adalah data/komponen biaya, bukan hasil akhir.