Jawaban: A

Konsep litotes: majas yang merendahkan diri/mengecilkan kenyataan untuk tujuan kesantunan atau kerendahan hati, misalnya menyebut sesuatu “sederhana” padahal hasilnya besar/berharga.

Mengapa A litotes: Ungkapan “gubuk sederhana” dipakai untuk menyebut hasil karya “selama bertahun-tahun”. Frasa itu bernuansa merendahkan hasil sendiri (mengecilkan) sehingga sesuai ciri litotes.

Evaluasi opsi lain:

B bukan litotes; itu pernyataan umum tentang teman, tidak ada unsur merendahkan diri.

C mempersonifikasikan hujan seolah-olah “memandikan” (majas personifikasi), bukan litotes.

D lebih dekat ke pernyataan sebab-akibat/penekanan, bukan merendahkan diri.

E hanya penegasan (“dengan tangan saya sendiri”), bukan litotes.

Jawaban: D

Konsep polisemi: satu kata memiliki beberapa makna yang masih berhubungan (makna dasar → makna turunan), dan pemakaian makna itu tepat sesuai konteks.

Mengapa D paling tepat: Kata “mengurus” dipakai dalam dua makna yang berbeda tetapi masih berhubungan dan sama-sama lazim.

1) “badannya terlihat mengurus” = menjadi kurus/menyusut (kondisi fisik).
2) “mengurus rumah tangga” = mengelola/menangani (mengatur pekerjaan rumah).

Keduanya memakai kata yang sama “mengurus” dengan makna berbeda sesuai konteks, sehingga tepat sebagai contoh polisemi.

Evaluasi opsi lain:

A: “jatuh” pertama bermakna “bertepatan”, sedangkan kalimat kedua “Jatuh di halaman” terasa janggal karena subjeknya tidak jelas; secara struktur kalimatnya tidak efektif.

B: “Pak” pertama sapaan, “pak” kedua juga sapaan tetapi konteksnya salah ketik/struktur (“Berapa pak dia membeli rokok?”) sehingga tidak tepat.

C: Memang “seri” bisa bermakna hasil imbang dan “seri” sebagai bagian/urutan cerita. Ini juga contoh polisemi, tetapi penulisan “Swedia berakhir seri …” tidak rapi, dan format “\(1\) - \(1\)” seharusnya “\(1\)–\(1\)” atau “\(1\)–\(1\)” (intinya: kalimat pertama kurang efektif). D paling bersih dan tepat.

E: “mengukur jalan” benar, tetapi “mengukur kelapa” kurang tepat (yang lazim: “memarut/mengupas/memotong” kelapa; “mengukur kelapa” tidak sesuai konteks memasak), sehingga tidak tepat.

Jawaban: D

Konsep homograf: kata yang ejaannya sama, tetapi makna (dan sering kali pelafalan) berbeda sesuai konteks.

Mengapa D tepat: Kata “buram” dipakai dalam dua makna yang berbeda:

1) “kaca jendela … sudah buram” = tidak jernih/keruh (ciri permukaan kaca).
2) “kertas buram” = kertas draf/konsep (kertas untuk coretan awal), bukan makna “tidak jernih”.

Makna berbeda, ejaan sama, dan keduanya lazim. Ini memenuhi ciri homograf.

Evaluasi opsi lain:

A: “mental” pertama (kejiwaan), kedua seharusnya “terpental”, bukan “mental”. Jadi tidak tepat.

B: “buku jari” dan “buku bacaan” memakai “buku” berbeda makna, tetapi ini lebih dikenal sebagai polisemi yang sangat umum; soal ini menekankan homograf yang jelas perbedaan maknanya dan penggunaan bakunya. D paling tegas dan tidak rancu.

C: “kopi surat” (salinan) benar, tetapi “kopi kiriman ibu” janggal karena “kopi” sebagai minuman harusnya diberi konteks minum/menyeduh; kalimatnya tidak efektif.

E: Tidak memuat pasangan kata yang sama ejaannya; jadi bukan homograf.

Jawaban: E

Konsep penyempitan makna: kata yang dahulu bermakna lebih luas, lalu dalam pemakaian sekarang maknanya menjadi lebih khusus.

Mengapa E tepat: Kata “sarjana” pada awalnya bermakna luas sebagai “orang pandai/cendekia/terpelajar”, tetapi dalam pemakaian modern Indonesia menjadi lebih khusus: gelar pendidikan strata \(1\) (S\(1\)). Itu contoh penyempitan makna (dari “orang terpelajar” → “lulusan S\(1\)”).

Evaluasi opsi lain:

A, C, dan D tidak menampilkan kata yang jelas mengalami penyempitan makna dalam contoh tersebut.

B “puri” bisa bermakna istana/rumah besar; pada beberapa konteks modern bisa jadi nama perumahan, tetapi pada kalimat ini tidak cukup kuat menunjukkan proses penyempitan makna sebagai konsep kebahasaan yang diuji. E paling jelas dan baku.

Jawaban: A

Makna ganda (ambigu): sebuah frase/kalimat dapat ditafsirkan lebih dari satu makna karena susunan unsur kalimatnya.

Ambiguitas pada A: “Mobil baru paman dipongkel …” bisa ditafsirkan menjadi dua:

1) “mobil baru” = mobil yang baru (kondisi mobilnya baru), milik paman.
2) “paman baru” = paman yang baru (misalnya paman tiri/baru menjadi paman) memiliki mobil, lalu mobil itu dipongkel.

Karena penempatan kata “baru” bisa melekat ke “mobil” atau ke “paman”, maka kalimat menjadi bermakna ganda.

Evaluasi opsi lain:

B, C, dan D relatif tunggal makna; struktur keterangannya jelas.

E juga jelas: SPP untuk siswa baru dinaikkan, tidak memunculkan dua tafsir yang kuat.