The man wants to take a picture of a bird. He uses a .....(32)...... The picture will be saved in a .....(33)...... When he wants to see the results of the picture, he puts it into the .....(34)..... and the picture will appear on the screen or monitor.
32.
| A. video rewinder |
| B. video recorder |
| C. video camera |
| D. video cassette tape |
Jawaban & Analisis
Jawaban: C
Kalimatnya: “The man wants to take a picture of a bird. He uses a .....”. Alat untuk mengambil gambar/video adalah video camera.
A (video rewinder) hanya untuk memutar balik kaset, bukan mengambil gambar.
B (video recorder) lebih ke alat perekam/penyimpan rekaman (sering terkait perangkat pemutar/rekam), bukan kamera yang dipakai memotret.
D (video cassette tape) adalah media penyimpanan, bukan alat mengambil gambar.
33.
| A. television |
| B. video camera |
| C. video rewinder |
| D. video compact disc |
Jawaban & Analisis
Jawaban: D
Bagian ini membahas tempat penyimpanan: “The picture will be saved in a .....”. Media penyimpanan yang sesuai dari pilihan yang ada adalah video compact disc.
A (television) adalah alat menonton, bukan media menyimpan.
B (video camera) adalah alat merekam, bukan “tempat” penyimpanan yang disebut sebagai satu benda penyimpanan pada kalimat itu.
C (video rewinder) alat memutar balik, bukan media simpan.
34.
| A. CD writer |
| B. disk drive |
| C. hard disk |
| D. CD Rom |
Jawaban & Analisis
Jawaban: D
Kalimatnya: “When he wants to see the results... he puts it into the ..... and the picture will appear on the screen or monitor.”
Karena pada nomor 33 media simpan yang paling cocok adalah video compact disc, maka “it” mengacu pada disc tersebut. Disc dimasukkan ke CD Rom agar bisa dibaca dan tampil di monitor.
A (CD writer) fokusnya menulis/membakar CD, bukan pilihan paling tepat untuk membaca agar tampil (meski perangkatnya bisa membaca, konteks soal biasanya membedakan writer vs ROM).
B (disk drive) terlalu umum/ambigu dan biasanya merujuk ke drive disket/drive disk, bukan spesifik CD.
C (hard disk) adalah penyimpanan internal, bukan tempat “memasukkan” disc.
Perhatikan diagram pada soal (tidak digambar ulang di sini). Diagram membandingkan “Total of Unemployment” dan “Total of Population” untuk negara: I = Germany, II = France, III = England, IV = USSR, V = USA, dengan satuan “in millions”.
35. Which country has the smallest number of population?
| A. Germany. |
| B. England. |
| C. France. |
| D. USA. |
Jawaban & Analisis
Jawaban: A
Pertanyaannya khusus “smallest number of population”, jadi fokus pada batang “Total of Population”. Pada diagram, batang populasi untuk Germany (I) terlihat paling rendah dibanding France (II), England (III), USSR (IV), dan USA (V). Maka yang paling kecil adalah Germany.
36. The diagram shows us that each country has a lot of ........
| A. unemployment |
| B. natural resources |
| C. skilled manpower |
| D. unskilled employment |
Jawaban & Analisis
Jawaban: A
Diagram hanya menampilkan dua hal: “Total of Unemployment” dan “Total of Population”. Dari pilihan jawaban, yang memang ditunjukkan langsung oleh diagram adalah unemployment.
B dan C tidak ditampilkan pada diagram.
D (unskilled employment) juga tidak ditampilkan; yang ada “unemployment”, bukan “employment”.
37. Based on the diagram, the total number of unemployment in England is approximately ........
| A. less than \(10\) million people |
| B. \(10\) million people |
| C. more than \(10\) million people |
| D. \(20\) million people |
Jawaban & Analisis
Jawaban: C
England adalah negara III. Batang “Total of Unemployment” untuk III pada diagram tampak jauh di atas \(10\) juta (bahkan mendekati puluhan juta). Karena pilihan jawabannya hanya memberi kategori kecil (\(10\) atau \(20\)) vs “lebih dari \(10\)”, maka yang paling tepat adalah more than \(10\) million people.
A dan B terlalu kecil karena batangnya jelas melewati \(10\) juta.
D (\(20\) juta) terlalu spesifik dan tidak cocok dengan tinggi batang yang terlihat jauh di atas \(20\) juta.
Latihan Soal SMP/MTs Bahasa Inggris
- Soal SMP/MTs Inggris – Paket 1
- Soal SMP/MTs Inggris – Paket 2
- Soal SMP/MTs Inggris – Paket 3
- Soal SMP/MTs Inggris – Paket 4
- Soal SMP/MTs Inggris – Paket 5
- Soal SMP/MTs Inggris – Paket 6
- Soal SMP/MTs Inggris – Paket 7
- Soal SMP/MTs Inggris – Paket 8
- Soal SMP/MTs Inggris – Paket 9
- Soal SMP/MTs Inggris – Paket 10
- Soal SMP/MTs Inggris – Paket 11
- Soal SMP/MTs Inggris – Paket 12