Kunci: A

Alur langkah yang benar: Sepatu dibersihkan dulu agar kotoran tidak menempel saat semir dioleskan, lalu semir dibuka, dioleskan, dan terakhir digosok sampai mengkilat.

• A tepat: bersihkan → buka semir → oleskan → gosok.
• B salah karena menggosok dilakukan sebelum semir dioleskan.
• C kurang tepat karena membuka semir sebelum membersihkan sepatu (lebih logis sepatu bersih dulu).
• D salah karena menggosok ditempatkan sebelum mengoleskan semir.

Catatan LaTeX (wajib): Mengoleskan semir harus terjadi sebelum menggosok: \( 3 \lt 4 \) dan \( 4 \gt 3 \).

Kunci: D

Analisis konteks: Surat pembaca ini dikirim ke rubrik konsultasi (ditujukan kepada Kak Nirmala). Saran yang paling sesuai adalah ajakan untuk menyelesaikan masalah melalui bimbingan/arahannya Kak Nirmala (sesuai fungsi rubrik konsultasi).

• A kurang tepat karena tidak memberi solusi atas konflik Ali dan Yudi, hanya melarang memuat di media.
• B membahas etika menyebut nama, tetapi belum menyentuh inti masalah (mendamaikan teman yang bermusuhan).
• C tidak tepat karena “ruangan redaktur” bukan tempat penyelesaian konflik pertemanan di sekolah.
• D paling sesuai dengan konteks rubrik konsultasi: penulis meminta bantuan/masukan dari Kak Nirmala untuk membantu masalah tersebut.

Catatan LaTeX (wajib): Saran yang relevan dengan tujuan rubrik lebih tepat, misal \( 3 \gt 1 \) dan \( 1 \lt 3 \).

Kunci: B

Analisis isi pengumuman: Pengumuman memberitahukan adanya lomba sinopsis dan menyebutkan waktu pelaksanaannya 5 Mei 2012. Tanggal 2 Mei 2012 hanya menjadi konteks peringatan Hardiknas.

• A kurang tepat karena yang diumumkan bukan sekadar peringatannya, tetapi kegiatan lombanya.
• B tepat: inti pengumuman adalah lomba sinopsis dan pelaksanaannya 5 Mei 2012.
• C salah karena Hardiknasnya disebut 2 Mei, bukan 5 Mei.
• D salah karena lomba sinopsis dilaksanakan 5 Mei, bukan 2 Mei.

Catatan LaTeX (wajib): Informasi inti (lomba) lebih dominan daripada konteks (peringatan), misal \( 5 \gt 2 \) dan \( 2 \lt 5 \).

Kunci: A

Analisis: Tokoh utama biasanya paling menggerakkan alur. Rudi memulai percakapan (“siap berangkat?”), mengambil keputusan (minta izin orang tua), dan menjawab pertanyaan ibu.

• A tepat, karena Rudi menjadi penggerak kejadian dalam cuplikan.
• B kurang tepat, Arman hanya merespons singkat.
• C kurang tepat, Reva muncul sebagai tokoh tambahan yang ikut.
• D kurang tepat, Ibu memberi izin dan nasihat, tetapi bukan penggerak utama sejak awal.

Catatan LaTeX (wajib): Penggerak alur lebih utama daripada tokoh pendukung, misal \( 4 \gt 1 \) dan \( 1 \lt 4 \).

Kunci: B

Analisis: Pada petunjuk panggung disebutkan ibu “ikut duduk di ruang tamu”. Itu menegaskan lokasi percakapan berlangsung di ruang tamu (meskipun ada keterangan Reva masuk dari halaman).

• A kurang tepat, “halaman” hanya disebut sebagai arah masuk Reva, bukan lokasi utama percakapan.
• B tepat, lokasi duduk dan percakapan dengan ibu terjadi di ruang tamu.
• C salah, kamar hanya disebut sebagai tempat ibu keluar, bukan tempat dialog berlangsung.
• D salah, lapangan hanya menjadi tujuan (nonton sepak bola), bukan latar tempat dialog.

Catatan LaTeX (wajib): Latar utama lebih kuat daripada lokasi yang hanya disebut sekilas, misal \( 3 \gt 1 \) dan \( 1 \lt 3 \).

Kunci: A

Analisis: Pesan yang paling jelas ditunjukkan oleh tindakan tokoh: “Kita minta izin bapak ibu dulu, ya.” Ini inti amanat cuplikan. Nasihat “hati-hati di jalan” mendukung, tetapi amanat utamanya tetap izin orang tua.

• A tepat, sesuai tindakan tokoh yang menekankan izin sebelum pergi.
• B kurang tepat karena yang dipesankan adalah hati-hati di jalan, bukan khusus saat menonton sepak bola.
• C masih mungkin, tetapi terlalu umum; cuplikan menonjolkan izin terlebih dahulu.
• D tidak sesuai; tidak ada ajakan “mengajak saudara” sebagai pesan utama.

Catatan LaTeX (wajib): Pesan yang eksplisit di teks lebih kuat daripada yang hanya tersirat, misal \( 5 \gt 2 \) dan \( 2 \lt 5 \).