Jawaban: C

Analisis

Hubungan pertentangan biasanya ditandai kata penghubung seperti tetapi/namun/akan tetapi. Pada paragraf tersebut, kalimat ketiga berbunyi: “Dia sekolah-sekolah selalu santai, tetapi selalu siap.” Kata tetapi menunjukkan pertentangan antara “santai” dan “selalu siap”.

Penanda: hubungan pertentangan \( tetapi \gt dengan \) karena “dengan” menunjukkan cara, bukan pertentangan.

• A: hanya membandingkan “Berbeda dengan Dedi…”, belum pertentangan dalam satu kalimat.
• B: menjelaskan keadaan “tidak tergopoh-gopoh”, bukan pertentangan.
• C: ada “tetapi” → pertentangan jelas.
• D: menjelaskan sebab/manfaat bangun pagi (hubungan sebab-akibat), bukan pertentangan.

Jawaban: C

Analisis

Kalimat pasif biasanya ditandai dengan predikat berawalan di- atau pola pasif lain seperti “dikatakan …”, “dipakai …”.

• (2) “dipakai” → pasif (di-).
• (5) “dikatakan” → pasif (di-).
• (1), (3), (4) tidak memakai bentuk pasif “di-” (lebih berupa pernyataan/penjelasan).

Penegasan: ciri pasif \( di\text{-} \gt me\text{-} \) sehingga “dipakai” dan “dikatakan” termasuk pasif.

• A: (1) bukan pasif; (3) juga bukan pasif.
• B: (1) bukan pasif; (4) bukan pasif.
• C: tepat: (2) dan (5) pasif.
• D: (2) pasif, tetapi (4) bukan pasif.

Jawaban: B

Analisis

Bentuk ulang (perumras-perumras) pada umumnya menyatakan makna jamak/banyak. Jadi maknanya adalah banyak (banyak perumahan).

Penegasan: makna bentuk ulang \( banyak \gt sering \) karena pengulangan kata benda biasanya bermakna jamak, bukan frekuensi.

• A: “sering” menyatakan frekuensi, bukan jamak benda.
• B: tepat (jamak/banyak).
• C: “paling” menyatakan tingkat superlatif, tidak sesuai.
• D: “saling” menyatakan timbal balik, tidak sesuai.

Jawaban: D

Analisis

Kata berkonotasi adalah kata yang maknanya tidak lugas/berkias. Pada kalimat itu, “banjir … menelan korban jiwa dan harta benda” bukan berarti banjir benar-benar “memakan”, melainkan menyebabkan banyak korban. Jadi “menelan” bermakna kias.

Penegasan: makna kias \( menelan \gt merusak \) karena “merusak” bermakna lugas.

• A: lugas, makna langsung.
• B: lugas, makna langsung.
• C: lugas, makna langsung.
• D: kias (konotatif), tidak benar-benar “memakan”.

Jawaban: D

Analisis

Antonim adalah pasangan kata yang berlawanan makna. Pada opsi D terdapat pasangan meminjam dan meminjamkan: “meminjam” = menerima pinjaman, “meminjamkan” = memberi pinjaman. Itu menunjukkan hubungan berlawanan arah tindakan.

Penegasan: tindakan berlawanan \( meminjamkan \gt meminjam \) (arah memberi \(\gt\) arah menerima).

• A: tidak ada pasangan lawan makna, hanya sinonim konteks (menonton/melihat).
• B: membahas hubungan sebab-akibat (kencang ↔ keras) bukan antonim.
• C: “merdeka” berlawanan dengan “dijajah”, tetapi struktur paragraf lebih menekankan penjelasan sejarah; pilihan yang paling jelas menampilkan pasangan tindakan berlawanan adalah D.
• D: paling jelas memuat pasangan berlawanan (meminjam ↔ meminjamkan).

Jawaban: A

Analisis

Poster “Produksi dalam negeri berani bersaing” berisi ajakan/promosi untuk mendukung produk dalam negeri. Ini berkaitan dengan kegiatan ekonomi, pemasaran, dan perdagangan, sehingga termasuk poster niaga.

Penegasan: tujuan promosi \( niaga \gt hiburan \) karena isi poster bukan untuk menghibur.

• A: tepat, karena mendorong/menarik minat pada produk (promosi).
• B: tidak ada unsur tontonan/acara hiburan.
• C: bukan materi pembelajaran langsung.
• D: memuat informasi, tetapi gaya ajakannya lebih dominan promosi/niaga dibanding sekadar informasi netral.