Baca juga
- pesantren Latansa
- Pesantren Putri Al-Mawaddah Ponorogo
- Pesantren Zainul Hasan Genggong
- pesantren Mamba'ul Hisan Ponorogo
No 1
Pak guru menyediakan \( 23 \) bacaan berbeda, yaitu \( 11 \) bacaan dengan topik tentang buah-buahan dan \( 12 \) bacaan tentang sayuran. Pak guru akan memberikan beberapa bacaan kepada tiga siswa, yaitu Agus, Badu, dan Cici, untuk dibaca. Setelah selesai membaca, ketiga siswa diminta membuat rangkuman isi bacaan. Bacaan yang diberikan kepada siswa dipilih secara acak.
Jika ketiga siswa mendapat bacaan berbeda, peluang Agus mendapat bacaan tentang buah-buahan sedangkan Badu dan Cici mendapatkan bacaan dengan topik berbeda adalah \( \ldots \)
| (a) \( \frac{4}{23} \) | (b) \( \frac{34}{161} \) | (c) \( \frac{5}{23} \) | (d) \( \frac{40}{161} \) | (e) \( \frac{6}{23} \) |
No 2
Pak guru menyediakan 23 bacaan berbeda, yaitu 11 bacaan dengan topik tentang buah-buahan dan 12 bacaan tentang sayuran. Pak guru akan memberikan beberapa bacaan kepada tiga siswa, yaitu Agus, Badu, dan Cici, untuk dibaca. Setelah selesai membaca, ketiga siswa diminta membuat rangkuman isi bacaan. Bacaan yang diberikan kepada siswa dipilih secara acak.
Jika dipilih empat bacaan berbeda untuk Agus, banyak cara terpilihnya tiga bacaan dengan topik tentang buah-buahan dan satu bacaan tentang sayuran adalah …
(a) \( 11.880 \)
(b) \( 5.940 \)
(c) \( 1.980 \)
(d) \( 1.080 \)
(e) \( 177 \)
No 3
Pak guru menyediakan \( 23 \) bacaan berbeda, yaitu \( 11 \) bacaan dengan topik tentang buah-buahan dan \( 12 \) bacaan tentang sayuran. Pak guru akan memberikan beberapa bacaan kepada tiga siswa, yaitu Agus, Badu, dan Cici, untuk dibaca. Setelah selesai membaca, ketiga siswa diminta membuat rangkuman isi bacaan. Bacaan yang diberikan kepada siswa dipilih secara acak.
Jika dipilih tiga bacaan yang berbeda, peluang Agus dan Badu mendapat bacaan dengan topik tentang buah-buahan dan Cici mendapat bacaan tentang sayuran adalah \( \ldots \)
| (a) \( \frac{43}{161} \) | (b) \( \frac{40}{161} \) | (c) \( \frac{33}{161} \) | (d) \( \frac{22}{161} \) | (e) \( \frac{22}{161} \) |
No 4
Pak guru menyediakan 23 bacaan berbeda, yaitu 11 bacaan dengan topik tentang buah-buahan dan 12 bacaan tentang sayuran. Pak guru akan memberikan beberapa bacaan kepada tiga siswa, yaitu Agus, Badu, dan Cici, untuk dibaca. Setelah selesai membaca, ketiga siswa diminta membuat rangkuman isi bacaan. Bacaan yang diberikan kepada siswa dipilih secara acak.
Jika dipilih tiga bacaan berbeda untuk Badu, peluang terpilih satu bacaan dengan topik tentang buah-buahan dan dua bacaan tentang sayuran atau ketiganya bacaan tentang sayuran adalah …
(a) \( \frac{18}{23} \)
(b) \( \frac{43}{161} \)
(c) \( \frac{6}{23} \)
(d) \( \frac{86}{161} \)
(e) \( \frac{5}{23} \)
No 5
Femi mulai berlatih untuk mengikuti lomba lari lintas alam sejauh \( 8 \) km dengan berlari setiap pekan selama \( 28 \) pekan. Femi mengawali latihan dengan berlari sejauh \( 2,3 \) km pada pekan pertama. Setiap pekan setelah itu dia berlari \( 250 \) m lebih jauh dari pekan sebelumnya sampai dia berlari melampaui jarak sesungguhnya untuk dapat menyelesaikan panjang lintasan lari lintas alam. Setiap pekan setelah itu dia menyelesaikan lintasan tanpa menambah jarak.
Jika \( l_n \) menyatakan panjang lintasan yang ditempuh Femi pada pekan ke \( n \), \( l_n = \ldots \)
| (a) \( 0,25n + 2,05 , n = 1,2,\ldots,28 \) |
| (b) \( 0,25n + 2,05 , n = 1,2,\ldots,24 \) |
| (c) \( 0,25n + 2,3 , n = 0,1,2,\ldots,28 \) |
| (d) \( 0,2n + 2,3 , n = 0,1,2,\ldots,24 \) |
| (e) \( 0,2n + 2,1 , n = 1,2,\ldots,28 \) |
No 6
Femi mulai berlatih untuk mengikuti lomba lari lintas alam sejauh \( 8 \) km dengan berlari setiap pekan selama \( 28 \) pekan. Femi mengawali latihan dengan berlari sejauh \( 2,3 \) km pada pekan pertama. Setiap pekan setelah itu ia berlari \( 25\% \) lebih jauh dari pekan sebelumnya sampai dia berlari melampaui jarak sesungguhnya untuk dapat menyelesaikan panjang lintasan lari lintas alam. Setiap pekan setelah itu dia menyelesaikan lintasan tanpa menambah jarak.
Pilihlah jawaban pada kolom di sebelah kanan pernyataan yang sesuai dengan jawaban.
| Ya | Tidak | |
| Jarak terjauh yang ditempuh Femi dalam sesi latihan sebelum perlombaan adalah \( 8,05 \)m |
||
| Femi tidak lagi menambah jarak latihannya setelah pekan ke \( 23 \) |
||
| Jumlah jarak yang telah ditempuh Femi dalam latihan sampai pekan ke \( 7 \) adalah \( 20,5 \) km |
No 7
Femi mulai berlatih untuk mengikuti lomba lari lintas alam sejauh \( 8 \) km dengan berlari setiap pekan selama \( 28 \) pekan. Femi mengawali latihan dengan berlari sejauh \( 2,3 \) km pada pekan pertama. Setiap pekan setelah itu dia berlari \( 250 \) m lebih jauh dari pekan sebelumnya sampai dia berlari melampaui jarak sesungguhnya untuk dapat menyelesaikan panjang lintasan lari lintas alam. Setiap pekan setelah itu dia menyelesaikan lintasan tanpa menambah jarak.
Jika pada pekan ke \( 10 \), ke \( 13 \), dan ke \( 17 \) Femi tidak dapat melakukan latihan, jumlah jarak yang Femi tempuh sampai pekan ke \( 18 \) adalah \( \ldots \) km.
| (a) \( 51,90 \) | (b) \( 57,20 \) | (c) \( 58,20 \) | (d) \( 63,50 \) | (e) \( 79,65 \) |
No 8 html
Femi mulai berlatih untuk mengikuti lomba lari lintas alam sejauh \( 8 \) km dengan berlari setiap pekan selama \( 28 \) pekan. Femi mengawali latihan dengan berlari sejauh \( 2,3 \) km pada pekan pertama. Setiap pekan setelah itu dia berlari \( 250 \) m lebih jauh dari pekan sebelumnya sampai dia berlari melampaui jarak sesungguhnya untuk dapat menyelesaikan panjang lintasan lari lintas alam. Setiap pekan setelah itu dia menyelesaikan lintasan tanpa menambah jarak.
Jika kalori yang terbakar pada tubuh Femi sebesar \( 60 \) kalori ketika dia berlari sejauh \( 1 \) km, jumlah kalori yang telah terbakar selama \( 28 \) pekan latihan yang telah dilakukan Femi adalah \( \ldots \) kalori.
(a) \( 7.452 \) (b) \( 8.901 \) (c) \( 9.261 \) (d) \( 9.384 \) (e) \( 9.534 \)
No 9
Di pinggir sebuah jalan dekat pertigaan terdapat bangunan bertingkat menghadap ke pertigaan tersebut. Sejauh \( 15 \) m dari bangunan tersebut terdapat sebuah lampu penerangan jalan umum (PJU).
Misalkan tinggi tiang lampu PJU adalah \( 9 \) m. Jika panjang bayangan lampu lintas yang tingginya adalah \( 6 \) m dan bayangan tersebut tepat pada garis \( AB \), jarak dari tiang lampu PJU ke pinggir jalan, yaitu panjang \( LC \), adalah \( \ldots \) m.
| (a) \( 8 \) | (b) \( 9 \) | (c) \( 10 \) | (d) \( 11 \) | (e) \( 12 \) |
No 10
Di pinggir sebuah jalan dekat pertigaan terdapat bangunan bertingkat menghadap ke pertigaan tersebut. Sejauh \( 15 \) m dari bangunan tersebut terdapat sebuah lampu penerangan jalan umum (PJU).
Di jalan tersebut, di dekat lampu PJU terdapat lampu lalu lintas yang tingginya \( 3 \) m. Jika tinggi lampu PJU adalah \( 9 \) m dan panjang bayangan lampu lalu lintas oleh lampu PJU adalah \( 6 \) m, jarak antara lampu lintas dan PJU adalah \( \ldots \) m.
(a) \( 11 \) (b) \( 12 \) (c) \( 14 \) (d) \( 15 \) (e) \( 16 \)
No 11
Di pinggir sebuah jalan dekat pertigaan terdapat bangunan bertingkat menghadap ke pertigaan tersebut. Sejauh \( 15 \) m dari bangunan tersebut terdapat sebuah lampu penerangan jalan umum (PJU).
Di dekat lampu lalu lintas ada papan rambu penunjuk jalan yang terpasang pada \( 2 \) tiang penyangga, satu tiang di antaranya menempel di tiang penyangga lampu lalu lintas. Jika \( LC = 6 \) m, perbandingan luas papan rambu penunjuk jalan dengan luas bayangannya pada bangunan bertingkat adalah \( \ldots \)
\( 81 \)
| (a) \( 4 : 25 \) | (b) \( 9 : 25 \) | (c) \( 2 : 5 \) | (d) \( 3 : 5 \) | (e) \( 4 : 5 \) |
No 12
Di pinggir sebuah jalan dekat pertigaan terdapat bangunan bertingkat menghadap ke pertigaan tersebut. Sejauh \( 15 \) m dari bangunan tersebut terdapat sebuah lampu penerangan jalan umum (PJU).
Misalkan tinggi tiang lampu PJU adalah \( 8 \) m dan tinggi lampu lalu lintas adalah \( 3 \) m. Diketahui jarak antara tiang lampu dan tiang lampu lalu lintas adalah \( LC = 10 \) m. Jika tinggi kotak lampu lalu lintas adalah \( 1 \) m, panjang bayangannya adalah \( \ldots \) m.
(a) \( 2 \frac{1}{3} \) (b) \( 2 \frac{2}{3} \) (c) \( 3 \) (d) \( 3 \frac{1}{3} \) (e) \( 4 \)
No 13
Setiap hari seorang penyalur daging sapi menerima pasokan dari tempat pemotongan hewan dan kemudian menjualnya kembali pada para pengecer. Data pasokan dan yang terjual setiap hari pada suatu minggu disajikan dalam diagram berikut.
Stok Daging (Kuintal) Harian
Berdasarkan diagram di atas, penyalur kehabisan stok daging sapi pada hari \( \ldots \)
| (a) \( \text{Selasa} \) | (b) \( \text{Rabu} \) | (c) \( \text{Selasa dan Sabtu} \) | (d) \( \text{Kamis dan Minggu} \) | (e) \( \text{Sabtu dan Minggu} \) |
No 14
Setiap hari seorang penyalur daging sapi menerima pasokan dari tempat pemotongan hewan dan kemudian menjualnya kembali pada para pengecer. Data pasokan dan yang terjual setiap hari pada suatu minggu disajikan dalam diagram berikut.
Stok Daging (Kuintal) Harian
Pilihlah jawaban pada kolom di sebelah kanan pernyataan yang sesuai dengan jawaban.
| Ya | Tidak | |
| Jumlah stok daging sapi terbanyak pada minggu tersebut terjadi pada hari Rabu. |
||
| Stok daging sapi pada minggu tersebut sebanyak \( 2 \) kuintal terjadi pada hari Senin dan Minggu. |
||
| Rata-rata stok daging sapi per hari pada minggu tersebut adalah \( 2 \) kuintal. |
No 15
Setiap hari seorang penyalur daging sapi menerima pasokan dari tempat pemotongan hewan dan kemudian menjualnya kembali pada para pengecer. Data pasokan dan yang terjual setiap hari pada suatu minggu disajikan dalam diagram berikut.
Stok Daging (Kuintal) Harian
Harga pembelian daging sapi akan tercukupi jika sudah terjual \( 60\% \). Jika \( 1 \) kg daging dijual dengan harga Rp\( 100.000,00 \), keuntungan pedagang pada minggu tersebut adalah \( \ldots \) juta rupiah.
| (a) \( 490 \) | (b) \( 280 \) | (c) \( 210 \) | (d) \( 49 \) | (e) \( 21 \) |
No 16
Setiap hari seorang penyalur daging sapi menerima pasokan dari tempat pemotongan hewan dan kemudian menjualnya kembali pada para pengecer. Data pasokan dan yang terjual setiap hari pada suatu minggu disajikan dalam diagram berikut.
Stok Daging (Kuintal) Harian
Berdasarkan pengalaman, pedagang akan merugi jika harus menyimpan stok daging sapi lebih lama. Kualitas daging sapi akan menurun jika stok lebih dari rata-rata stok ditambah \( \frac{1}{4} \) simpangan baku. Total stok daging sapi pada hari minggu tersebut ketika pedagang khawatir merugi adalah \( \ldots \) kg.
(a) \( 4 \) (b) \( 5 \) (c) \( 500 \) (d) \( 900 \) (e) \( 1.000 \)
No 17
Salah satu ruangan di rumah Pak Tono berbentuk kubus. Agar pencahayaan ruang cukup, salah satu dinding sisi ruangan dibuat secara penuh dari kaca tebal tidak berwarna berbentuk balok dengan panjang dan lebar \( 20 \) cm, sedangkan lebarnya \( 10 \) cm.
Misalkan \( x \) menyatakan banyaknya kaca tebal yang diperlukan. Jika \( f \) adalah fungsi luas dinding (dalam \( m^2 \)), \( f(x) = \ldots \)
| (a) \( 400x \) | (b) \( 40x \) | (c) \( 4x \) | (d) \( 0,4x \) | (e) \( 0,04x \) |
No 18
Salah satu ruangan di rumah Pak Tono berbentuk kubus. Agar pencahayaan ruang cukup, salah satu dinding sisi ruangan dibuat secara penuh dari kaca tebal tidak berwarna berbentuk balok dengan panjang dan lebar \( 20 \) cm, sedangkan tebalnya \( 10 \) cm.
Jika banyaknya kaca tebal yang diperlukan adalah \( 900 \), tinggi ruangan adalah \( \ldots \) m.
(a) \( 5,6 \) (b) \( 5,7 \) (c) \( 5,8 \) (d) \( 5,9 \) (e) \( 6,0 \)
No 19
Salah satu ruangan di rumah Pak Tono berbentuk kubus. Agar pencahayaan ruang cukup, salah satu dinding sisi ruangan dibuat secara penuh dari kaca tebal tidak berwarna berbentuk balok dengan panjang dan lebar \( 20 \) cm, sedangkan tebalnya \( 10 \) cm.
Agar tampak lebih indah dan artistik, kaca tebal berwarna keemasan dengan ukuran yang sama dengan kaca tebal semula dipasang pada kedua diagonal dinding tersebut untuk menggantikan kaca tebal semula. Misalkan harga kaca tebal tak berwarna per buah adalah Rp\( 20.000,00 \), sedangkan yang berwarna keemasan adalah Rp\( 45.000,00 \). Jika banyaknya kaca tebal berwarna yang dipasang adalah \( \frac{1}{8} \) total banyaknya kaca tebal yang dipasang, harga total kaca tebal yang dipasang adalah \( \ldots \)
| (a) \( \text{Rp}6.000.000,00 \) |
| (b) \( \text{Rp}5.760.000,00 \) |
| (c) \( \text{Rp}5.520.000,00 \) |
| (d) \( \text{Rp}5.360.000,00 \) |
| (e) \( \text{Rp}5.000.000,00 \) |
No 20
Salah satu ruangan di rumah Pak Tono berbentuk kubus. Agar pencahayaan ruang cukup, salah satu dinding sisi ruangan dibuat secara penuh dari kaca tebal tidak berwarna berbentuk balok dengan panjang dan lebar \( 20 \) cm, sedangkan tebalnya \( 10 \) cm.
Agar tampak lebih indah dan artistik, kaca tebal berwarna keemasan dengan ukuran yang sama dengan kaca tebal semula dipasang pada kedua diagonal dinding tersebut untuk menggantikan kaca tebal semula. Jika terdapat \( 29 \) kaca tebal berwarna keemasan yang dipasang, luas dinding yang tersebut adalah \( \ldots \) \( m^2 \).
(a) \( 6,76 \) (b) \( 7,84 \) (c) \( 9,00 \) (d) \( 10,24 \) (e) \( 12,00 \)